他说要做学生科研路上的引路人，而他的视野，不仅跨越国界开拓科研新疆土，更照亮了无数学者的成长征途。

申邦在2018年开学典礼上代表教师发言（记者 刘涛 摄）

秋日午后，华中农业大学动物科学技术学院、动物医学院实验室里，申邦教授正与学生们热烈讨论着最新的实验数据。从武汉大学学士到美国堪萨斯大学博士、圣路易斯华盛顿大学博士后，这位国家“杰青”“优青”获得者、湖北省“百人计划”特聘专家，自2015年回国任教以来，已在狮子山畔耕耘十载。十年间，他主持国家级研究课题10余项，以通讯作者在Nature Communications、PNAS、Advanced Science等顶级期刊发表论文40余篇，获国家发明专利5项，研制的弓形虫疫苗获企业横向经费1500万元。然而，在他心中，最珍贵的成果，是培养的12名博士、16名硕士研究生，他们如同种子，已在祖国兽医科研教育领域生根发芽。

润心启智，德育先行

“科研之路，首在立人；育人之道，重在润心。”申邦教授如此说，更如此行。

申邦在“青年科学家面对面”活动中为新生答疑（受访者供图）

他积极参与学校“两季三节”校园文化活动，在指导学生过程中，巧妙融入“课程思政”“科研思政”，引导学生深入思考如何在“强国”“复兴”中实现“有我”。结合自身从武汉大学到美国名校的求学经历，他善于帮助学生认识自身才华、挖掘天赋潜能。

动医2020级本科生汪子怡便是其中的典型代表。作为她的红色导师、本科生导师和SRF指导老师，申邦悉心点燃了她的科研梦想。“最初，汪子怡的理想是成为一名公务员，”申邦回忆道，“但在一次次实验、一次次讨论中，我看到了她对科研的敏锐洞察力和执着精神。”通过耐心引导，申邦让她体会到解决科学问题的成就感，感受科研服务社会的价值。

如今，汪子怡不仅以GPA常年专业第一的成绩三次获得国家奖学金，荣获校十佳大学生，更重要的是，她的职业规划已从公务员转变为继续科研、成为科学家。“申老师让我看到了科研工作的深远意义，那是一种创造知识、服务社会的崇高使命。”汪子怡动情地说。

对研究生的培养，申邦同样注重心灵滋养。一位博士生曾因家人不断将其与他人比较，背负沉重心理包袱，科研几近停滞。申邦察觉后，多次与之促膝长谈，帮助其打开心结，重拾信心。如今，该生已在申邦推荐下赴国外从事博士后研究，继续追寻科研梦想。“教师不仅要传授知识，更要滋养心灵，让学生在追求真理的路上轻装前行。”申邦如是说。

培育信心，勇攀高峰

“科研需要勇气，而勇气源于信心。”这是申邦一直秉持的培养理念。

每年新生入学，他都会与每位研究生进行一对一深入谈话，深入了解他们的科研兴趣和发展诉求。在此基础上，他为每位研究生精心设计一个“高风险”前沿课题和一个“低风险”基础课题。这种独特的“双轨制”培养模式，既保护学生进校时的科研初心，又让他们在早期获得看得见的成果，为后续“跑得快”“走得远”奠定坚实基础。

申邦和夏宁波（受访者供图）

夏宁波作为课题组首位博士生，2016年入学时即受益于这种培养模式。原本计划毕业后从事动物诊疗和临床服务的他，在申邦的引导下开启了科研之旅。他的“低风险”课题基于申邦博士后期间工作的延续，进展顺利，于2017年10月发表了第一篇论文（Cellular Microbiology），2018年8月又发表第二篇论文。“这些早期成果极大地鼓舞了我的科研信心和热情，”夏宁波回忆道，“申老师常说，不要怕失败，重要的是从中学到东西。”

在建立信心后，他愈战愈勇，向“高风险”课题发起挑战，最终在mBio、PNAS等国际高水平期刊上发表多篇论文。

这种循序渐进的培养取得了显著成效。2021年，夏宁波入职华南农业大学担任副教授，至今已在Nature Communications、PNAS等杂志发表论文12篇，并于2024年入选广东省“杰青”。

“正是申老师早期帮我积累的信心，支撑我在科研道路上走得更远。”夏宁波感慨道。

四海为师，博采众长

“科学研究无国界，我们要以全球视野做科研，以开放胸怀育人才。”申邦始终秉持这一理念，多措并举搭建国际化培养平台。

他与德国洪堡大学Nishith Gupta教授团队建立了长期稳定的深度合作关系。这一合作不仅结出了丰硕的科研成果——2019年获批基金委中德合作项目（300万元），2020年再获中德科学中心Mobility项目（150万元）支持人员交流，更在PNAS、mBio等期刊合作发表论文6篇，还开辟了人才培养的新路径。

邀请德国专家到校交流（受访者供图）

博士生梁笑寒在德国洪堡大学交流（受访者供图）

近五年间，课题组派出3名博士研究生到德国进行为期1年以上的合作研究，同时接收5名外方博士研究生和博士后来校进行3至15个月的交流访问。这种深度互动不仅促进了国际科研合作，更让学生们在跨文化环境中拓宽了学术视野。Gupta教授受聘为我校客座教授后，每年定期来校主讲研究生英文课程，其前沿的学术视角和独特的教学方法备受师生好评。

“国际交流让学生们站在更高的平台上思考科学问题，”申邦说，“更重要的是，他们在交流中建立了学术自信，学会了在国际舞台上展现中国学者的风采。”

这种开放培养模式，使他的学生在全球竞争中脱颖而出，目前已指导的在读博士生9人、硕士生10人、留学生2人、国际交换生3人，多人已在国际期刊发表重要成果。

言传身教，积极奉献

“教育的本质是影响，而最好的影响是示范。”申邦始终坚信，教师的言行是最好的教材。

他以身作则，鼓励学生积极参与身边的公益和公共事务，在奉献中厚植家国情怀。除了日常的教学科研，他还积极投身学校学院的事业发展，主动承担多项重要工作。他积极协助陈焕春院士牵头撰写“十三五”“十四五”兽医领域国家重点研发计划的实施方案，参与《动物用生物制品科技创新战略研究报告》的编制工作，全力投身兽医学“双一流”评估和建设工作。

每周召开“圆桌会”（受访者供图）

  这些默默的付出，实验室的同学们都看在眼里。

“申老师常说，科学家要有社会责任感，要急国家之所急。”一位研究生表示，“看到他为了学科发展、为了行业发展奔波忙碌，我们也自然而然地意识到，科研工作不应该只停留在实验室里。”在这种氛围的熏陶下，实验室形成了浓厚的奉献文化，学生们的大局意识、团队精神显著提升，形成了良性循环。

十年树木，百年树人。申邦培养的12名博士中，10人继续从事科研教育工作，6人毕业后直接入职高校担任教职，4人毕业后一年内获青年基金资助。他连续四年指导学生参加“挑战杯”“互联网+”等大学生创新创业大赛，获国家铜奖1次、省金奖2次、省银奖2次；指导的本科生获第九届全国大学生生命科学竞赛（创新创业类）一等奖。个人先后荣获科学研究优秀成果奖（2024）、焕春基金“创新创业优秀指导教师”（2022）等荣誉，作为团队骨干入选第二批全国高校黄大年式教师团队（2022）、获国家教学成果奖二等奖（2023）。

预防人兽共患病，他以“四个面向”为旗帜，开辟寄生虫防治的新路；构筑学术交流桥，他以“国际先进”为标杆，勇攀病原学研究的高峰。致广大而尽精微，跨山海而通古今，勤耕不辍，博采众长——这就是申邦教授，学生的严师挚友，更是一位与学生发展同向同行的人生导师。

文：校报记者 刘涛

审核：常帅