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    校民盟主委程运江:以学育人育桃李,以德立身立精神
    发布时间:2024-09-18           来源:

      

    ▲第八届“师德标兵”——程运江教授(记者 徐行 摄)

    “在我心中,‘仰望星空,脚踏实地’就是程老师最好的注脚。”谈到导师程运江教授,园艺林学学院青年研究员朱峰是这样说的。

    从教20余年来,程运江始终扎根教学和科研一线,把教书育人作为人生追求,严于修身、为人师表,他用扎实的学识开启学生求知大门,用严谨治学的态度教会学生做事方法,用刻苦勤奋的精神引领学生追求卓越。

    今年教师节前夕,程运江获评华中农业大学第八届“师德标兵”。

    “要为学生扣好人生第一粒扣子”

    每到新生入学时,程运江都会带领他们去两个地方,一处是位于园林南楼小广场的章文才先生铜像前,另一处是位于园林北楼一楼的一块文化墙前。

    在章文才先生铜像前,程运江向新生讲述学校园艺专业人才培养近120年的历史和章文才先生矢志报国、奉献一生的故事,用“大先生”的精神激励每一位新生;在那块写有“顺境出产量,逆境促品质”的文化墙前,程运江又会向新生讲述邓秀新院士的奋斗故事,阐释他对“顺境”和“逆境”的哲思。

    程运江说:“同学们在学习科研中是要汲取力量的,而这些力量就在大史、大事、大家和大理中,这或许就是最生动‘教科书’。”

    ▲在园艺2402班新生班会上,程运江教授为园艺专业新生讲述他对“顺境”和“逆境”的哲思(记者 徐行 摄)

    将知识传授和精神传递紧密结合,是程运江20余年来在“教书”中一直追求的。他主讲园艺专业本科必修课《园艺产品贮藏运销学》和研究生专业课《园艺产品采后处理与营销》等课程,并注重将课程思政贯穿教学全过程。每年年初,程运江都会认真研读新颁布的“中央1号文件”,将新的理念、新的提法、新的内容、新的展望等内容详细整理,并融入到课程讲授中。他还会结合国家战略,讲述身边优秀党员的故事,用活产业案例,讲述红色经典,让同学们在学习中感悟家国情怀。

    程运江常说:“作为教师,我们的职责不仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和人格。”在他心里,为学生扣好人生第一粒扣子是一名老师义不容辞的事,也只有在他们的成长关键期坚定理想与信念,才能让他们健康成长成才。

    “科研人才、创新人才、产业人才都是国家人才”

    “人才培养是系统性工程,要遵循人才成长规律,把握好立足当前与着眼长远的关系。”多年前,程运江发现园艺专业在人才培养过程中面临如学生“三农”情怀淡化、动手和创新能力不足、分类培养体系不完善等诸多挑战,于是他围绕“新时代卓越园艺专业人才培养改革与实践”这一主题,带领教学改革团队开展了长达15年的深入研究与实践。

    ▲程运江教授在田间指导学生(园艺林学学院 供图)

    通过重构课程体系、改革培养模式,程运江提出了“用果树生长发育和品质调控规律指导园艺专业人才培养”的“树人”理念,他和教学改革团队一起制定了新时代园艺专业人才培养方案,这一方案有效解决了“培养方案不适应新时代国家对涉农专业人才培养的要求;培养模式不适应新时代大学生追求卓越的个性化发展需求;教学资源无法有效支撑大园艺人才培养需求”这三大园艺专业人才培养的关键问题。改革成效先后荣获国家教学成果二等奖、湖北省教学改革特等奖。

    “在此基础上,我们尊重学生兴趣和成才目标,建立差异化课程体系和发展路径,按‘基础研究型’‘复合创新型’和‘产业工匠型’三个类型进行分类培养。”根据学生的兴趣和专长,结合学生对未来的选择,程运江对每一位学生都有一套“专属”的培养方式。“科研人才、创新人才、产业人才都是国家需要的人才,同等重要。”他会引导热爱基础研究的学生走向科技前沿去探索未知,带领他们参加学术活动,鼓励他们自信地站在讲台上作汇报,与国内外学者积极交流;他会有意识地激发有创新思维和创新素养的学生好奇心,提供多样化的学习资源,让他们有更多机会接触新知识和新思想;他会带领有产业实践兴趣的学生到全国柑橘产区,了解产业最新进展,发现产业发展中存在的问题,主动与农户交流,积极参与生产劳动,在实践中用所学知识造福一方。

    “老师就要做到为人师表、以身作则”

    为人师表、以身作则是学生对程运江的评价。他们说:“程老师总是亲力亲为,他要求我们的事他一定先做到。”

    ▲程运江教授带领学生开展暑期社会实践(通讯员 李奇玥 摄)

    今年暑期,程运江又一次带着学生走在“耕读路上”,赴江西赣州、信丰县、安远县、寻乌县、瑞金市、于都县等地开展“三色思政”社会实践。与学生一道开展社会实践,这是程运江每年雷打不动要做的事。他以橙色产业、绿色科技、红色思政为主要内容,把实践教学课程开设在柑橘园、涉农企业、科研机构和爱国主义教育基地,让学生抡起锄头领悟劳动之美,操控装备体验科技魅力,礼敬先辈厚植家国情怀。

    程运江还非常关心学生的成长和进步,为他们提供无私的帮助和坚定的支持。

    在今年举行的全国研究生乡村振兴案例大赛上,由张靖宗、梁佳媛、曾哲彬、刘金凤、孟云鹤和隋嘉怡等6位研究生组成的团队获得了铜奖。获得这项全国荣誉,与程运江的倾力指导分不开。从比赛初期到闯入决赛期间,他与曾云流副教授时刻关注团队的进展,并提供专业指导。他说:“我要保护好同学们兴趣的‘火种’,不仅让他们在全国舞台绽放青春,更要让他们的成果落实落地。” 如今,团队聚焦猕猴桃即食控熟与绿色保鲜关键技术,通过科技创新解决国产猕猴桃“不可即买即食”问题,带动了恩施建始、湖南湘西、云南永善等产区1.2 万农民致富,产生了良好的社会和生态效益。

    程运江还特别鼓励学生秉持家国情怀和责任担当,到祖国最需要的地方去建功立业。在他的引导下,博士研究生张锐奋斗在祖国南疆10余载,不仅带动了学科在当地的发展,还服务了当地产业,促进了民族团结,张锐也因此荣获“第8届兵团青年五四奖章”。

    从教20余年,程运江桃李芬芳。从德国马克斯普朗克分子植物生理研究所归来的青年学者朱峰,如今在园艺产品采后生物学基础与调控机制研究中担当重任;博士研究生汪志全用所学回报家乡,帮助乡亲脱贫致富……在与学生相处的过程中,程运江始终保持着谦虚、和蔼的态度。他乐于倾听学生的意见和建议,鼓励他们敢于表达自己的想法和观点。这种开放、包容的氛围不仅激发了学生们的创造力和想象力,也让他们更加热爱自己的专业并为之奋斗。

    ▲程运江教授与研究生一年级学生交流(记者 徐行 摄)

    ‘师德标兵’的荣誉于我是一个鞭策,更是激励我继续砥砺前行的动力。”面对未来,程运江满怀期待,信心满满。他深知,作为一名教育工作者,自己的使命是传承知识、启迪智慧、培养人才。他也将继续坚守教育初心,争做践行教育家精神的新时代“大先生”。

    审核人:程运江


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