▲第八届“师德标兵”——程运江教授（记者 徐行 摄）
“在我心中，‘仰望星空，脚踏实地’就是程老师最好的注脚。”谈到导师程运江教授，园艺林学学院青年研究员朱峰是这样说的。
从教20余年来，程运江始终扎根教学和科研一线，把教书育人作为人生追求，严于修身、为人师表，他用扎实的学识开启学生求知大门，用严谨治学的态度教会学生做事方法，用刻苦勤奋的精神引领学生追求卓越。
今年教师节前夕，程运江获评华中农业大学第八届“师德标兵”。
“要为学生扣好人生第一粒扣子”
每到新生入学时，程运江都会带领他们去两个地方，一处是位于园林南楼小广场的章文才先生铜像前，另一处是位于园林北楼一楼的一块文化墙前。
在章文才先生铜像前，程运江向新生讲述学校园艺专业人才培养近120年的历史和章文才先生矢志报国、奉献一生的故事，用“大先生”的精神激励每一位新生；在那块写有“顺境出产量，逆境促品质”的文化墙前，程运江又会向新生讲述邓秀新院士的奋斗故事，阐释他对“顺境”和“逆境”的哲思。
程运江说：“同学们在学习科研中是要汲取力量的，而这些力量就在大史、大事、大家和大理中，这或许就是最生动‘教科书’。”
▲在园艺2402班新生班会上，程运江教授为园艺专业新生讲述他对“顺境”和“逆境”的哲思（记者 徐行 摄）
将知识传授和精神传递紧密结合，是程运江20余年来在“教书”中一直追求的。他主讲园艺专业本科必修课《园艺产品贮藏运销学》和研究生专业课《园艺产品采后处理与营销》等课程，并注重将课程思政贯穿教学全过程。每年年初，程运江都会认真研读新颁布的“中央1号文件”，将新的理念、新的提法、新的内容、新的展望等内容详细整理，并融入到课程讲授中。他还会结合国家战略，讲述身边优秀党员的故事，用活产业案例，讲述红色经典，让同学们在学习中感悟家国情怀。
程运江常说：“作为教师，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。”在他心里，为学生扣好人生第一粒扣子是一名老师义不容辞的事，也只有在他们的成长关键期坚定理想与信念，才能让他们健康成长成才。
“科研人才、创新人才、产业人才都是国家人才”
“人才培养是系统性工程，要遵循人才成长规律，把握好立足当前与着眼长远的关系。”多年前，程运江发现园艺专业在人才培养过程中面临如学生“三农”情怀淡化、动手和创新能力不足、分类培养体系不完善等诸多挑战，于是他围绕“新时代卓越园艺专业人才培养改革与实践”这一主题，带领教学改革团队开展了长达15年的深入研究与实践。
▲程运江教授在田间指导学生（园艺林学学院 供图）
通过重构课程体系、改革培养模式，程运江提出了“用果树生长发育和品质调控规律指导园艺专业人才培养”的“树人”理念，他和教学改革团队一起制定了新时代园艺专业人才培养方案，这一方案有效解决了“培养方案不适应新时代国家对涉农专业人才培养的要求；培养模式不适应新时代大学生追求卓越的个性化发展需求；教学资源无法有效支撑大园艺人才培养需求”这三大园艺专业人才培养的关键问题。改革成效先后荣获国家教学成果二等奖、湖北省教学改革特等奖。
“在此基础上，我们尊重学生兴趣和成才目标，建立差异化课程体系和发展路径，按‘基础研究型’‘复合创新型’和‘产业工匠型’三个类型进行分类培养。”根据学生的兴趣和专长，结合学生对未来的选择，程运江对每一位学生都有一套“专属”的培养方式。“科研人才、创新人才、产业人才都是国家需要的人才，同等重要。”他会引导热爱基础研究的学生走向科技前沿去探索未知，带领他们参加学术活动，鼓励他们自信地站在讲台上作汇报，与国内外学者积极交流；他会有意识地激发有创新思维和创新素养的学生好奇心，提供多样化的学习资源，让他们有更多机会接触新知识和新思想；他会带领有产业实践兴趣的学生到全国柑橘产区，了解产业最新进展，发现产业发展中存在的问题，主动与农户交流，积极参与生产劳动，在实践中用所学知识造福一方。
“老师就要做到为人师表、以身作则”
为人师表、以身作则是学生对程运江的评价。他们说：“程老师总是亲力亲为，他要求我们的事他一定先做到。”
▲程运江教授带领学生开展暑期社会实践（通讯员 李奇玥 摄）
今年暑期，程运江又一次带着学生走在“耕读路上”，赴江西赣州、信丰县、安远县、寻乌县、瑞金市、于都县等地开展“三色思政”社会实践。与学生一道开展社会实践，这是程运江每年雷打不动要做的事。他以橙色产业、绿色科技、红色思政为主要内容，把实践教学课程开设在柑橘园、涉农企业、科研机构和爱国主义教育基地，让学生抡起锄头领悟劳动之美，操控装备体验科技魅力，礼敬先辈厚植家国情怀。
程运江还非常关心学生的成长和进步，为他们提供无私的帮助和坚定的支持。
在今年举行的全国研究生乡村振兴案例大赛上，由张靖宗、梁佳媛、曾哲彬、刘金凤、孟云鹤和隋嘉怡等6位研究生组成的团队获得了铜奖。获得这项全国荣誉，与程运江的倾力指导分不开。从比赛初期到闯入决赛期间，他与曾云流副教授时刻关注团队的进展，并提供专业指导。他说：“我要保护好同学们兴趣的‘火种’，不仅让他们在全国舞台绽放青春，更要让他们的成果落实落地。” 如今，团队聚焦猕猴桃即食控熟与绿色保鲜关键技术，通过科技创新解决国产猕猴桃“不可即买即食”问题，带动了恩施建始、湖南湘西、云南永善等产区1.2 万农民致富，产生了良好的社会和生态效益。
程运江还特别鼓励学生秉持家国情怀和责任担当，到祖国最需要的地方去建功立业。在他的引导下，博士研究生张锐奋斗在祖国南疆10余载，不仅带动了学科在当地的发展，还服务了当地产业，促进了民族团结，张锐也因此荣获“第8届兵团青年五四奖章”。
从教20余年，程运江桃李芬芳。从德国马克斯普朗克分子植物生理研究所归来的青年学者朱峰，如今在园艺产品采后生物学基础与调控机制研究中担当重任；博士研究生汪志全用所学回报家乡，帮助乡亲脱贫致富……在与学生相处的过程中，程运江始终保持着谦虚、和蔼的态度。他乐于倾听学生的意见和建议，鼓励他们敢于表达自己的想法和观点。这种开放、包容的氛围不仅激发了学生们的创造力和想象力，也让他们更加热爱自己的专业并为之奋斗。
▲程运江教授与研究生一年级学生交流（记者 徐行 摄）
‘师德标兵’的荣誉于我是一个鞭策，更是激励我继续砥砺前行的动力。”面对未来，程运江满怀期待，信心满满。他深知，作为一名教育工作者，自己的使命是传承知识、启迪智慧、培养人才。他也将继续坚守教育初心，争做践行教育家精神的新时代“大先生”。
审核人：程运江
